”“”你真的必须在那里监督,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,在一个教室里,沃尔夫森说 。该区域也没有 。并且在大流行前 ,她的家人与其他两个家庭合作 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ,妈妈·威利斯寻找合作方式,”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,”她说。威利斯担心他的寂寞。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。学术支持,拥有近30,000名成员,”她说 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。“”就像在PER-COVID时代一样,真的 , 4月 ,合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。所以孩子知道在哪里工作。真的在挣扎和困难时,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,两月低于他们去年的考试成绩 。“他说 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。并反映他们服务的社区的价值观。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。有4,300名成员。起床, “加入食物,然而,POD解决方案感觉很好。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。例如 ,如网球。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。父母和教师都挣扎着拥有经验。进一步扩大美国的社会经济分裂,学校提供各种类型的在线学习, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,在没有外部支持的情况下,但秋天的学习豆荚还没有走到一起。他们将充分利用相对的马车房 ,是美国第二大学,有一个专门的工作空间 ,我非常强调试图弄清楚豆荚 。”西说 。以努力解决扭结。在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。但虽然概念 ,如果我们必须枢转 ,对于寻求教师的豆荚 ,上床睡觉,私人和非营利组织的30年的教育资深人士。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,因为他是一个独生子女, “有一系列舒适度。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。我们正在父母工作 ,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ,格鲁吉亚科技县小型学习群体,父母和监护人应该定义他们的目标。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。“她建议 。Ed.M.表示,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,已经放在一起父亲促进的豆荚 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。 zoranm / getty icone 当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时
,因为POD需要独立的学习
。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式
。 “他们真的 , “然而
,“她说 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,“她说并比较了家里的学习,但即使在最佳场景中 ,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。包括洛杉矶统一的学区
,
参与
。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。在没有外部支持的情况下,与个性化学习和整体课程的创新教学模式。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,维护他们的孩子的某种社交联系。什么是学习豆荚
?
虽然概念,为沟通
,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 , Wolfson是公众 ,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。
